中国美术馆“大师讲大美”学术论坛与大众分享

admin 2019-01-08 15:33

  本报讯 梦妮 优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是一个国家、一个民族传承和发展的根本,善于继承才能善于创新,从延续的民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。在今天这样一个全球文化博弈的时代,国民对国学、传统文化的学习热情在逐年升温。那么,何为国学?中国传统文化价值理念的当代意义是什么?如何在当代教育中更好地传承国学、传统文化精粹,追寻中华文化的价值信仰,建立更广泛、更深层的文化自信?成为了当下热议的线日,中国美术馆“大师讲大美”学术论坛系列讲座邀请了文化学者刘梦溪,与大众分享他多年研习中国文化的成果。

  刘梦溪,中国艺术研究院终身研究员、中央文史研究馆馆员、《中国文化》暨《世界汉学》杂志创办人兼主编、艺术美学暨文学思想史方向博士生导师。研究方向为思想文化史、明清文学和近现代学术思想,著作有《学术思想与人物》《红楼梦与百年中国》《中国现代学术要略》《当代中国之传统与现代的变奏》《学术与传统》等;主持编纂的《中国现代学术经典》获中国图书奖,《中华文化通志艺文典》获国家图书奖。

  此次讲座题为《国学、传统文化与当代教育》,刘梦溪主要从“什么是传统文化”“传统文化和文化传统的区别”“什么是国学”“国学和传统文化的不同概念”“国学、传统文化怎样进入当代教育”等问题展开,并与大众进行交流。

  传统文化是个庞杂的范畴,其包涵的内容浩如烟海,宽博无垠。简约地说,传统文化,就是传统社会的文化,它们是能够看得见、摸得到的属于我们祖先智慧结晶的那一部分。刘梦溪谈道,传统文化和文化传统不是同一个概念,传统文化背后的那个精神连接,才是文化传统。文化传统是看不见的,它充溢流淌在不同民族的从古到今的人们的精神血液中。经过学者的研究辨析,用学术理念加以透视概括,可以发现其中包含着传统文化得以构成和传衍的规则、理念、价值、习惯、风俗和信仰。在刘梦溪看来,传统是通过各个历史时期创造出来的文化典范来承载和传承的。文本经典和典范性的文化遗存,里面集中藏有传统文化和文化传统的密码,文本经典的诵习和文物遗存的熏陶,不失为现代人接受和连接传统的有效方式。和传统的因子连接紧密的大文化人,包括大艺术家、大文学家、大哲学家、大学者,他们所具有的德范与风义,和他们才华卓具的独创性的艺文杰作,能够起到为青年人提供精神模楷的作用。

  谈到国学,刘梦溪表示,传统文化是文化形态,国学是学问形态。中国传统文化是学问的研究对象,不能把学问对象和学问本身混为一谈。他谈道:“中华文化能够贡献给世界的,我认为是人之为人的、群之为群的、家之为家的、国之为国的一整套精神价值论理。这些价值理念的精神旨归,是使人成为健全的人,使群体成为和谐的群体,使家成为有亲有爱有敬的和睦的家,使国家成为讲信修睦、怀柔远人的礼义文明之邦。与人相处,则靠的是‘和同’,即‘君子和而不同’,即使不同,也可以共处于一个统一体中。所以我认为,一个是‘己所不欲,勿施于人’,一个是‘和而不同’,是中国文化的大智慧,事实上给出了人类麻烦的解决之道。”

  弄清楚了国学和传统文化的基本内涵,认识了它们的性质,那么,国学、传统文化怎样进入当代教育呢? 刘梦溪认为,国学在今天进入教育,说到底,就是进行中国固有的价值教育。他主张,修身从知耻开始;学习国学,从诵读《论语》开始。五四新文化运动,白话文代替文言文,自是不可阻挡的潮流,也是文化与社会发展的必然之势。但彻底放弃文言、废弃文言,不是明智之举。就像现代知识教育丢弃了传道一样,文言写作的基本废弃,也是文化传承的一个损失。文言有什么好处呢?文言的重要好处是它能够保持文本书写的庄严。文言表达婉曲典雅,可以不失身份的曲尽其情。其实,包括国家的重要文告,作者的文稿,庆典的告白,以及外交文献,适当使用一点文言,会显得更加典雅庄重。国学课是当代教育的通识课,也是公民的价值教育课,通过此科课程来传授中华文化的天下大道。具体来说,可以从以下三个方式来实施:一是精选诗词古文编入课本,作为教材; 二是地上地下文化遗存的观览和熏陶; 三是开设修身课(公民课)。

  此次讲座,现场座无虚席,刘梦溪以生动质朴的语言,深入浅出的与大众分享了自己研习的成果,为听众呈现了一场难得的精神盛宴。

  据主办方介绍,“大师讲大美”学术论坛是中国美术馆2015年正式推出的高端学术类公共教育品牌,旨在从多领域切入,以跨界性、学术性、社会性探讨美育相关话题,为公众呈现多视角、多层次、高水平的教育活动,让各领域大家的智慧和对美的体悟具有更宏观、更广泛的社会引领作用,让公众能从更多角度感悟到大美的真谛。未来,中国美术馆还将秉承推广社会美育的使命,不断丰富讲座内容,推出“大师讲大美”和“艺术讲堂”等品牌化的公共教育活动,探讨美育话题,弘扬大美之道。返回搜狐,查看更多


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